Информационная безопасность

• https://mp3tales.info/ - «АудиоСказки».
• https://www.detkiuch.ru/ - «Обучалки и развивалки».
• https://internet-i-deti.ru/ — Федеральная программа безопасного детского интернета «Гогуль».
• http://www.igra-internet.ru/ — Онлайн интернет-игра «Изучи Интернет – управляй им».
• http://www.ligainternet.ru/ — Лига безопасного Интернета.
• https://edu.yar.ru/azbuka/ - Информационный ресурс «Азбука цифрового мира».
• http://персональныеданные.дети/ - Информацинный ресурс «Персональныеданные.дети».
• https://мвд.рф/безопасный-интернет-детям - Информационная страница сайта МВД России Всероссийской профилактической акции «Безопасный Интернет».
• https://киберзож.рф/ - Сайт киберзож.рф научит основным правилам и привычкам цифрового ЗОЖа: как создать надёжные пароли, не попасться на фишинг и проверить сайт на безопасность. 
• https://www.edu.yar.ru/safety/index.html - Информационный раздел сети образовательных учреждений Ярославской области, посвященный безопасной работе в сети Интернет

1. " Ребенок дома, за компьютером - значит, все в порядке, он в безопасности ". Так считают многие родители. И ошибаются. 
2. Детей эры поисковых систем и социальных сетей опасности подстерегают не только на улице.
3. Через мониторы компьютеров угроз на них обрушивается отнюдь не меньше. 
4. Возможные опасности, с которыми сопряжен доступ детей к Интернету Неприемлемые материалы.
5. В Интернете ребенок может столкнуться с материалами, побуждающими к совершению опасных либо незаконных действий.
6. Ребенка могут обманным путем узнать номер вашей кредитной карточки. Детей и даже подростков могут уговорить сообщить, сведения личного характера, такие как имя и фамилия ребенка, его адрес, возраст, пол, и информация о семье могут легко стать известными злоумышленнику. 
7. Родительский контроль это название специальных программ, которые позволяют настроить параметры работы определённого пользователя за компьютером. В частности, можно запретить доступ к сайтам определённого содержания, ограничить время работы за компьютером и т.д. 
8. Поощряйте детей делиться с вами их опытом в Интернете. Посещайте Сеть вместе с детьми. Научите детей доверять интуиции. Если их в Интернете что - либо беспокоит, им следует сообщить об этом вам. Объясните детям, что разница между правильным и неправильным одинакова : как в и Интернете, так и в реальной жизни. 

1 опасность - утрата денег, конфидициальной информации;
2 опасность - компьютерная зависимость (игромания);
3 опасность - нежелательное содержание сайтов, незнакомцы, выдающие себя за друзей.

Рекомендации по организации работы в информационном пространстве:
•    Желательно выработать оптимальный алгоритм поиска информации в сети Интернет, что значительно сократит время и силы, затраченные на поиск.
•    Заранее установить временный лимит (2-3 часа) работы в информационном пространстве (просмотр телепередачи, чтение, Интернет).
•    Во время работы необходимо делать перерыв на 5-10 минут для снятия физического напряжения и зрительной нагрузки.
•    Работать в хорошо проветренном помещении, при оптимальном освещении и в удобной позе.
•    Не стоит легкомысленно обращаться со спам-письмами и заходить на небезопасные веб-сайты. Для интернет-преступников вы становитесь лёгкой добычей.
•    При регистрации в социальных сетях, не указывайте свои персональные данные, например: адрес или день рождения.
•    Не используйте в логине или пароле персональные данные.
•    Создайте собственный профиль на компьютере, чтобы обезопасить информацию, хранящуюся на нем.
•    Не забывайте, что факты, о которых вы узнаете в Интернете, нужно очень хорошо проверить, если выбудете использовать их в своей домашней работе. Целесообразно сравнить три источника информации, прежде чем решить, каким источникам можно доверять.
•    О достоверности информации, помещенной на сайте можно судить по самому сайту, узнав об авторах сайта.
•    Размещая информацию о себе, своих близких и знакомых на страницах социальных сетей, спросите предварительно разрешение у тех, о ком будет эта информация.
•    Не следует размещать на страницах веб-сайтов свои фотографии и фотографии своих близких и знакомых, за которые вам потом может быть стыдно.
•    Соблюдайте правила этики при общении в Интернете: грубость провоцирует других на такое же поведение.
•    Используя в своей работе материал, взятый из информационного источника (книга, периодическая печать, Интернет), следует указать этот источник информации или сделать на него ссылку, если материал был вами переработан.